叶念乔董事长在新学年教职工大会上作专题报告
 2014年9月9日,新学年第一次全体教职工大会在学院礼堂召开,叶念乔董事长在会上作题为“抓住机遇  乘胜前进 为五年内成为广东应用技术院校排头兵、十年建成应用技术型大学而努力奋斗”的专题报告。
报告全文如下:
 
抓住机遇  乘胜前进
为五年内成为广东应用技术院校排头兵、
十年建成应用技术型大学而努力奋斗
广东理工学院董事长  叶念乔
各位老师、各位领导:
大家好!
2014年是我们大家应该铭记的重要一年,我们已成功地升格为本科院校并更名为广东理工学院,在庆祝广东理工学院成立、学院各项工作开始全面运转的同时,我们又迎来招生工作的喜讯,今年我院已圆满完成招收8150多名本科、专科新生的招生任务,这是我院办学史上招生人数最多的一年,这是我院全体教职员工多年来认真工作的结果。在此,我代表董事会向大家表示衷心的感谢,并在中国第30个教师节即将来临之际,向全院教职员工致以节日的亲切问候!
根据教育部的批示精神,学院升格为本科院校后应“建成应用型、应用技术型大学”。今年9月2日至9月5日,广东理工学院第一届董事会成立并召开第一次全体会议,会议着重讨论研究学院升本后5至10年的发展规划,明确提出“五年内争创广东应用技术型学院排头兵、十年建成应用技术型大学”的战略发展目标,会议对这一战略构想包括的改革思路、目标任务、工作举措进行了认真的讨论。大家一致认为,本次会议明确了学院未来发展的前进方向,任务艰巨,意义重大。现在,我代表学院董事会向大家报告学院五年抢占民办高等教育制高点,十年建成应用技术大学的战略构想,请大家讨论审议。
一、总目标的确定
经董事会反复研究讨论,我们提出学院升本后的发展思路是:在未来5年争当广东省应用技术型学院排头兵,10年内创建应用技术型大学。
目前,学院的发展再次走到需要做抉择的时候了。我们所面临的现实是:学院升格为本科院校,顺应了我国高等教育深化改革的要求,而在国家重点构建职业教育体系的改革面前,我们也必须顺应应用技术型高校建设的大方向,才能得到更大的发展。而只有有能力尽快形成应用技术教育体系和办学特色的高校,才能在迅猛发展的高等教育中站稳脚跟。
现在的关键问题是,从2014至2015第一学期起,我们就要集中全部精力精心谋划未来5年的发展建设问题,并且要抓住升本后的各种发展机遇,快步跟上其他公办应用性大学的发展步伐,不断凸显自己的办学特色,才能在2024年实现跨越式大发展目标。目前,我们必须首先明确各阶段的发展目标是:
到2017年,今年已开设的机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化、汽车服务工程、商务英语5个本科专业顺利通过广东省学位委员会学士学位授予权单位的专家评审,并全面做好评审所要求的各项基础性工作。在2014年后申报30个左右升本专业,严格按本科专业评估指标进行重点建设。
到2019年,将我院建成广东省应用技术型高校排头兵。其标志是建设成与地方经济社会发展紧密结合、有较大影响力的地方性应用技术型工科院校;其总体结构是建成以工程学为核心的应用技术教学与科技开发中心、应用技术科技成果转化中心和应用技术综合服务中心,在应用技术理论、科技前沿领域的教学与科技开发、应用服务等方面在广东省乃至全国有地位,有影响。
到2024年,大力提高我院硕士研究生培养能力,并在相关专业开展工程硕士、法学硕士、工商管理硕士联合培养,以及同其他高校建立联合招生合作关系,并且成功申报成为国家学位委员会批准的硕士学位授予权单位。学院优势本科学科专业如机械、电子、汽车、模具、材料、建筑工程、信息工程、计算机软件开发及财务管理、经济学、管理学、艺术学、语言类专业要积极引进具有博士学位的高职称人才,组建可开展研究生培养工作的师资队伍,不仅保证本科教育有序、良性发展,而且为升格为广东应用技术大学打下坚实的基础。学院学科专业及实验室建设水平的标志是在全国区域性应用技术开发、利用、转化、服务体系中发挥重要作用,并有较高的学科专业地位,产生较大影响。
二、5年建设指标与任务
1.加大办学投入,改善办学条件
学院董事会将进一步加大投入改善办学条件,未来5年增加投资5亿元人民币,新增校园面积500亩,新建校舍30万平方米。购置一批与企业同等类型同等水平、具备实际生产能力的实验实训设备,创建数字化多媒体校园,进一步打造环境优美的文化娱乐体育场所,多方面改善办学条件,为师生提供良好的学习工作和生活环境。
2.扩大办学规模,促进学科专业建设
未来5年内在校生人数达到24000人,其中本科生占60%以上。学科专业设置坚持以工为主,经、管、文、艺术等学科协调发展。到2018年本科专业达到30个,其中工科专业占60%。各教学单位要认真制定符合应用技术教育要求的本科专业培育与建设规划,学院按年度根据本科专科专业建设实际需要配置资源,政策上保证优先发展国家和地方经济社会发展迫切需要的本科专业,并仍保持一定比例的专科教育(高职高专),同时大力发展留学生教育和继续教育,形成适应发展需要的办学层次。
3.狠抓教师队伍和管理队伍建设,提高教学质量
抢占应用技术教育的制高点,关键是建设高水平教师队伍。学院力争自己每年培养10名左右的高级职称教师。加大中青年教师培养力度,45岁以下具有硕士学位教师比例不断上升,并有相当一部分教师具有博士学位。“双师”型教师占50%,外聘公司高管、高工及能工巧匠教师25%以上,聘任外籍教师比例达到教师总数的2%左右。学院采用青年教师导师制、学徒制,充分发挥老教授传帮带作用,制订中青年教师培养计划,选派教师到企业任职或出国进修、访问及参加国际性会议,重点培养中青年教师承担企业产品研发和国家纵向课题、开展专利研究发明及与校外企业建立合作关系的能力,组建教学团队和科研团队,为高水平、高级别科研与科技开发项目、专利的申报立项提供支持。学院采取对中青年教师的科技开发专利成果和论文给予重奖等措施,设立第一期国家重大科研科技项目、高水平论文和专利奖励基金100万元,每年评选有突出贡献的教师,除按照贡献大小给予专项奖励外,同时与工资待遇、职称晋升挂钩,激发教师和学生参与教育教学改革和科研工作的积极性。
4.大力推进产教融合,多出高水平教学科研成果
采取多种措施积极拓展校企合作,促进多种形式的产教融合。兴建3-5个大型工厂化实验实训室及教学科研平台和实验实训中心、组建和发展协同创新、协同育人实验区,积极开展政、校、企、行业及社会组织的协同合作。不断提高我院教师教学科研水平,并取得标志性成果。到2019年,力争取得省级以上教学成果奖、省级以上科技项目和科技进步奖,力争取得黄炎培奖,力争师生参加教育部门举办的全国性技能大赛每年获得一等奖3项以上。力争获得专利50项以上,决策咨询报告10项以上。学院力争创办《广东理工学院学报》,为教师发表学术成果提供阵地。
5.大力推进对外交流,提升国际化办学水平
全面推进学院国际化办学水平和办学质量。在已同美国、英国、加拿大、澳大利亚同类高校建立合作关系的基础上,进一步加大同德国、日本、西班牙、韩国等10所应用技术大学建立互认学分、联合培养、教师学生互派、课程引进合作关系,积极举办各种形式的本科2+2、专科2+1及高中预科班等国际班,并筹建海外教育学院,吸收外国留学生及海外华侨生,同时开展雅思托福语言培训和同国外高校对接的通识教育课程,扩大国际化办学的规模,提高办学收益。学院按计划有组织地派出教师学生出国留学、进修,并组织学生海外及港澳台夏令营、冬令营考察学习活动,不断扩大国际视野,提高认知水平。
三、工作思路与举措
1.深化改革,不断获得发展动力
不断深化学院机制体制改革,打破各种制约学院发展的体制机制壁垒,充分发挥民办院校机制灵活、资源配置效率高、与市场联系紧的特点,采取多种措施调动各方面的积极因素,形成学院内部协同发展的办学格局。从深化人事制度、工资制度改革入手,设立和组建新的组织机构,选拔一部分中青年教师和管理人员走上领导岗位,形成教师队伍与管理队伍结合合理,富有激情活力,勇于担当,以保证学院源源不断地获取发展动力。2015年元旦前出台一系列新的政策和办法,进行中层干部的换届,明确换届的程序与办法,制订换届的原则优先选拔认同和适应学院应用技术教育改革的需要,工作业绩突出,能够领导该部门或学科专业快速发展的中青年干部,同时建立人事考核评价体系;学院大力开展人事制度改革,重新制定薪酬制度标准,出台新的工资制度方案和绩效工资实施办法;出台师资培养与“双师” 型教师认定与奖励办法,出台引进和聘任企业精英和能工巧匠的办法等一系列政策措施,狠抓师资队伍建设工作,注重学历与职称的提升,不断提升教师的综合素质、教学水平和能力素养。
2.加强管理,自加工作压力
不断提高学院的领导决策水平和管理水平,打造一支高水平、高素质、办事能力强、乐于奉献、适应学院发展需要的管理队伍,建设一支稳定的、高水平的、适应应用技术教育需要的教师队伍。根据学院发展和建设的需要,董事会决定采取以下措施,全面加强管理:
一是加强领导,特别是加强督导与监察的力度,董事会设立监察室,全面负责对学院各项工作的检查、督导工作,同时成立督导办公室,主要负责对于教学秩序的维护和督促检查,学院在本学期着手制度建设工作,在大家广泛讨论和征求意见后修订并出台教学科研、行政管理、学生管理等一系列规章制度,如实行学生、教师同行和院系领导听课等一系列教学工作水平评估评价制度等,严格依法办学,规范管理。全面推进教学质量工程建设,通过质量工程建设整改教学秩序。具体做法是加强重点学科专业、重点人才、重点教学团队、重点协同育人平台、重点人才培养模式创新基地和实验区建设,进一步制订和修订、进一步发挥我院学科专业带头人、中青年骨干教师、南粤优秀教师的作用,为广大教师提供更为优质的服务。对于严重违反学校校规校纪的行为要进一步加大处罚力度。
二是根据学院事业发展需要设立相应的组织机构。在学科专业建设方面,同时根据教学和科技开发实际,采取设立2-3个二级学院、构建一批应用技术教育研究所(研究中心)、协同创新平台、协同育人平台等措施,形成教学科研发展合力,构建协同创新、共同发展的办学格局。此外,为推动学院快速发展提供组织机构和政策制度保障。学院还成立以相应的行政机构,以确保改革的顺利进行。特别是为了大力发展协同创新、对外交流、服务社会的过程中,学院将科研处更名为科技处,同时设立校企合作办公室、外事处等机构,为学院发展提供组织保障。
三是对于学院近年在学风、教风、校风建设中出现的突出问题要进行严肃查处,学院监察室和督导办要在近期制定相关条例和管理办法,建立健全举报、投诉、查处、申诉等一系列程序和师生行为规范等制度,各级领导要带头严格执行,任何人不得以任何借口违犯。
四是下大力气整顿教学秩序,强化教学管理。目前主要采取三项措施:
第一,建立健全各项教学管理制度,并在今年下半年出台保证教学质量的管理办法,作出明确的规定和严格处罚的条例。
第二,加大教学督导力度,保证教学质量。从加强领导、建立制度体系及完善组织机构入手,全面构建既适宜本科、专科并存、办学规模大、涉及学科专业范围广的办学实际,又能尽快实现学院向应用技术型工科院校的转变的教与学评价体系。
第三,通过教风和学风建设,建立学校长效管理机制。
3.形成特色,激发协同创新活力
建设高水平的应用技术教育大学,关键在于通过教育教学改革形成鲜明的办学特色,并升华为独具特色的办学理论和办学模式,以此作为该学院是否转型成为现代大学的标志。我们认为,我院的办学特色和亮点,应该反映在以下几方面:
第一,应用技术教育的本质和内涵是不同于综合性大学和高职高专院校的,必须形成以工程学和核心的应用技术教育课程体系,各学科专业不仅具备培养学生应用技术专业知识体系,同时在知识、能力、素质三个方面形成特色鲜明教学体系和教学管理体系。以应用技术教育人才培养模式创新为抓手,注重协同育人体制机制创新活动,形成个性化、有示范意义的人才培养新模式,以创新激发出来的动力和活力促进学院快速发展。通过全面提升企业冠名班办学水平,以及开展学生科技竞赛、大学生创新创业、学生职业技能资格考试认证、学生社会实践和各种实习实训等活动提高应用技术型人才培养质量。
第二,形成以工程学为核心的工程应用技术协同创新科研平台构建基础科学研究之上产品化、商品化的应用性研究和专利发明、成果转化和技术服务体系,并以协同创新平台为抓手,能够承担国家和骨干企业、行业新产品开发设计、技术改造、企业使用新型技术发明和专利发明创造等应用技术研究任务,同时具备应用技术成果转化、利用、企业技术服务等综合能力。
第三,学院具备充分发挥应用技术教育的社会功能、了解和运用应用技术高等教育内在规律并有效整合优化社会教育教学资源的能力。通过大力开展和深化校企合作、产教融合等方式,有效发挥学院地方院校教育与科研中心、科技转化与服务的功能性作用。初步考虑,学院拟在近期引入3家以上规模较大的企业生产基地进入校园,并同有实力有影响的高校、教育联盟、大企业组建二级学院,实现联合办学,创建学生创业基地,每年新增2个以上由本校教师带动学生创业的经济实体。
4.加强文化建设,不断提升学院凝聚力
全面构建大学文化育人的体制机制,完善校园文化体系,加强教风、学风和工作作风建设,培养师生的爱校精神和主人翁意识,使广大师生主动成为学院办学思想、办学特色、办学精神的宣传者,成为办学质量、办学水平、办学成果的参与者。学院积极创办校刊校报,充分发挥新闻中心、校史室、校友办的文化传承和文化纽带作用,建设体现现代大学精神的大学校园文化体系,以应用技术大学制度文化、校园文化核心价值观,形成学院持续、健康、良性发展的内在凝聚力,不断扩大社会影响力。
各位老师,各位领导:目前,广东省正在全面组织实施高等教育深化改革方案,积极推进“广东高校创新强校工程”建设计划,力争把广东建设成为教育强省。我院成为本科院校后,将按照广东省教育厅“创新强校工程”的统一部署,按照本科院校的要求来规划、建设学院各项事业。我们坚信: 在学院董事会的领导下,全院团结一心,一定能够实现创建高水平的应用技术大学的战略目标,广东理工学院的明天,一定更加美好。
祝大家工作顺利,合家幸福!
 
谢谢大家!
( 发布日期:2018-03-25 14:15 )